【编者按】

为扎实推进一站式学生社区建设，落实学校党委工作部署及教育部关于推进辅导员在学生社区与学生同吃、同住、同生活的育人工作要求，外国语学院实现全部本科生辅导员入驻学生社区办公，持续做好走近学生、陪伴成长的育人工作。一起来了解学院社区育人的具体实践。

思政育人，只能囿于课堂与办公室，等待学生上门吗？在外国语学院，本科生辅导员全员入驻学生社区办公的实践给出新的答案：育人最好的场域，就在学生日常起居、交流成长的社区空间里。学院紧扣教育部和学校工作要求，把思想引领、学业指导、危机守护、暖心陪伴的服务端口前移至社区一线，融入学校“下楼即办、出门即学、转角遇师”一站式育人生态，着力探索“驻岗办公、清单破题、分类陪伴、闭环响应”的“驻楼伴行”育人工作法，建设具有外语特色的社区育人阵地。

这场全员入驻社区办公，不是一步到位的突击安排，而是持续迭代的系统实践。自去年9月起，学院先行推动50%的本科生辅导员常态化驻点社区办公，在近一年的实践中摸索机制、打磨服务、收集学生反馈。本学期，学院接续发力，升级布局，实现本科生辅导员100%全面入驻社区，社区育人力量实现全覆盖。一套清晰可落地、可复盘、可复制的社区育人量化清单同步落地：固定驻岗办公，工作日每日驻社区不少于8小时，夜间保持通讯畅通；常规学生定期楼栋巡访，重点学生“一人一档”、每周开展谈心谈话；诉求分级处置，一般事项当日响应、发展困惑持续跟进、突发危机即时到场；每月推出至少两场外语特色朋辈分享、生涯沙龙，精准匹配学子升学、出国、竞赛、求职需求；学院每周研判会商，问题台账动态销号，形成全链条闭环。

学院党政班子将辅导员入驻社区办公作为落实立德树人、深化一站式学生社区建设、落地“三同”育人要求的重要抓手。班子成员常态化下沉社区驿站调研座谈，实地察看空间运行状态，现场协调场地、物资、跨部门联动等堵点难题，为辅导员扎根一线、贴近学生做好坚实保障。入驻社区之后，辅导员变“被动等候咨询”为“主动走近学生”，把育人工作融入日常相伴之中。

在社区驿站里，陪伴式辅导持续开展。辅导员穿行楼栋、走进宿舍，在松弛自然的场景中和学生谈心，倾听成长困惑、把握思想动态。立足外语学子成长特点，学院把生涯规划分享会、“行业导师进社区”等宣教活动搬到宿舍楼下，邀请在保研、学科竞赛、海外交流、求职赛道上表现出彩的学长学姐分享经验，把专业发展指导送到学生“家门口”，让社区成为外语学子交流互促、明晰方向的第二课堂。

社区办公，也是守护学生安全成长的前沿哨点。此前一名学生骑行意外摔伤，剧痛慌乱之际第一时间联系辅导员陈冲。接到消息后，她迅速奔赴现场，全程陪同就医检查处置，第一时间对接家长，持续跟进复查康复。休养期间，同步跟进学生的学业调适与情绪安抚，陪伴学生逐步回归校园生活。家长感念这份全程不缺位的守护，专程送来锦旗致谢。对驻社区办公的辅导员而言，快速响应不是特例：突发不适、情绪波动、宿舍矛盾，许多风险都发生在课外生活场景。正因为老师就在社区、贴近学生，才能第一时间接住学生的难处，把风险化解在萌芽，把温暖送到学生最需要的时刻。

“外语专业学生常面临竞赛备战、出国规划、跨文化适应等独特成长课题，社区正是读懂学生、精准陪伴最好的场域。”学院党委副书记杨宇姣说。全员入驻社区办公之后，师生距离悄然改变：从前需要提前预约、专程前往学院办公室的谈心，如今在楼下会客厅就能开展；不少学生羞于在办公室吐露的迷茫，在熟悉的社区场景里更愿意敞开心扉。社区不再只是起居空间，而是师生平等对话、润物无声的成长园地，也是践行“同吃、同住、同生活”、师生相伴共成长理念的实践载体。

全员入驻社区办公不是终点，而是长效深耕的新起点。下一步，外国语学院将持续完善辅导员入驻社区长效机制，推动领导干部、专业教师、管理力量持续下沉社区，把语言文化传播、中外青年交流等专业元素融入社区思政场景。学院始终坚持围绕学生、关照学生、服务学生，在朝夕相伴、同向同行中引导青年厚植家国情怀、拓宽国际视野，着力把学生社区打造成思想引领高地、师生相伴园地、成长护航阵地。

初审：唐露怡

复审：杨宇姣

终审：陈  翱